El impacto de aumentar la conciencia del acto de habla en la habilidad de speaking a través del género y el nivel de suficiencia
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Resumen
Este estudio busca investigar los posibles efectos de las estrategias de acto de habla en la habilidad de speaking en estudiantes iraníes de nivel principiante e intermedio. El primer paso en el estudio fue la toma de un examen QPT como herramienta de homologación a 180 estudiantes de inglés de nivel principiante e intermedio. Con el análisis de estos puntajes, 80 estudiantes hombres y mujeres se escogieron para cada nivel. Estos estudiantes luego se dividieron en dos grupos, uno de control y otro experimental (40 estudiantes de cada nivel en cada grupo). Luego, un pre-test de speaking se administró a todos los participantes; solo los grupos experimentales recibieron un tratamiento de actos de habla de juego de roles. Luego de diez sesiones, un pos-test se administró a todos los participantes. Los hallazgos sugieren que el aumento de consciencia del acto de habla es el resultado de una mejor habilidad de speaking comparada simplemente con una enseñanza tradicional de esta habilidad a los estudiantes de ambos niveles. Adicionalmente, los estudiantes de nivel intermedio no están en línea con los del nivel principiante. Finalmente, no se encontró que la categoría género interactúe con el aumento de consciencia del acto de habla a tal punto que produzca un efecto significativo estadístico en los estudiantes de ambos niveles.
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