Motivación y actitud como el combustible para desarrollar las actividades de clase de inglés: Un estudio de auto-determinación
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Resumen
Este estudio evalúa los niveles de actitud y motivación que manifiestan los estudiantes de grado décimo durante las actividades de clase en inglés. El estudio sigue la teoría de Auto-determinación para analizar estos niveles de actitud y motivación de los estudiantes en las actividades de clase propuestas por un profesor de inglés en un colegio público ubicado en Bogotá. Los hallazgos demuestran que hay cuatro tipos diferentes de actividades de clase presentadas y desarrolladas por el profesor participante. Los estudiantes expresan sus niveles de motivación con un porcentaje alto en competencia percibida y los niveles de una actitud negativa con un bajo porcentaje en presión y tensión. Un resultado que surgió muestra la imposición del profesor, la atención de los estudiantes y la obtención de premios o castigos durante el proceso de las actividades de clase.
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