Desarrollo de las distintas inteligencias múltiples de estudiantes de primaria a través de centros de interés

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Publicado: oct 15, 2013
Palabras clave:
centros de interés, enseñanza del inglés a niños, estilos de aprendizaje, inteligencias múltiples

Contenido principal del artículo

Fredy Alonso Dueñas Macías
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja

Resumen

En este artículo se reporta un estudio de investigación acción que buscó desarrollar las inteligencias múltiples de estudiantes colombianos de grado quinto a través de centros de interés, en las clases de inglés. Para colectar datos se usaron un cuestionario de inteligencias múltiples, un formato de observación abierta y una hoja de mini-reporte del estudiante. Los hallazgos revelaron que a través de los centros de interés, los estudiantes maximizaron sus inteligencias múltiples. La fase de implementación mostró cómo la planeación considerando necesidades e intereses de los estudiantes, las inteligencias múltiples predominantes y las menos desarrolladas, permitieron a los participantes seguir una rutina guiada por actividades/materiales adaptados al libro y al currículo de inglés mientras se desarrollaban las distintas inteligencias múltiples. Además, se observó que los centros no sólo promovieron el aprendizaje del idioma, sino que maximizaron las inteligencias múltiples de los estudiantes.

Detalles del artículo

Cómo citar
Dueñas Macías, F. A. (2013). Desarrollo de las distintas inteligencias múltiples de estudiantes de primaria a través de centros de interés. HOW Journal, 20(1), 90–115. Recuperado a partir de https://www.howjournalcolombia.org/index.php/how/article/view/25
Número
Vol. 20 Núm. 1 (2013): HOW
Sección
Reportes de investigación

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Biografía del autor/a

Fredy Alonso Dueñas Macías, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja

Fredy Alonso Dueñas Macías holds an M.A. in Language Teaching and a B.A. in Modern Languages from Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC). He currently works as an English teacher and Academic Coordinator at Colegio Cristo Rey in Tunja. He also has been an assistant professor at the School of Languages and International Languages Institute at UPTC since 2011.

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