Beyond the Textbook: An Insight Into Curriculum Integration and Project Work in the Language Classroom

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Palabras clave:
curriculum, project work, language classroom

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Oscar Zuluaga Hurtado

Resumen

This paper aims at raising awareness among language teachers concerning the potential work that may be carried out in English classes departing form textbook illustrations. It supports the workshop given on the topic, trying to put together the ideas carried out during the presentation and the discussion with the attendants. It looks at possibilities for School Curriculum and English Language Integration. The departure point is a unit of Blundel's Task Listening (Unit 10). It is also a call for a more fruitful use of textbooks and materials in order to enhance classroom performance and to broaden the students' scope of learning and reinforce other topics through the foreign language class.

Detalles del artículo

Cómo citar
Zuluaga Hurtado, O. (2016). Beyond the Textbook: An Insight Into Curriculum Integration and Project Work in the Language Classroom. HOW Journal, 3(1), 25–31. Recuperado a partir de https://www.howjournalcolombia.org/index.php/how/article/view/256
Número
Vol. 3 Núm. 1 (1998): HOW
Sección
Reportes de investigación

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