Metodologías en la enseñanza del inglés de egresados de lenguas modernas de una universidad en Colombia
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Resumen
La autoevaluación con fines de acreditación requiere del seguimiento a egresados y la retroalimentación con programas académicos. Como parte de las acciones de mejoramiento, se emprendió este estudio con el fin de caracterizar las metodologías de egresados en la enseñanza del inglés. Los datos recolectados por medio del uso de cuestionarios mostraron que los egresados privilegian el método comunicativo y el ecléctico; los criterios para seleccionar las metodologías se basan en su pertinencia en el contexto de enseñanza y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes; existe la necesidad y la expectativa de actualizarse en metodologías acordes con los lineamientos del Programa Nacional de Bilingüismo. Sería relevante que se consideraran estos resultados en las actividades de desarrollo curricular del programa de lenguas modernas y del desarrollo profesional de sus egresados.
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