ASOCOPI para la Periferia: Desarrollo del ELT en la Región del Caribe de 1989 a 2018
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Resumen
La historia de la Asociación Colombiana de Profesores de Inglés (ASOCOPI) ha estado ligada a las aspiraciones políticas de construir un sentido de unidad y pertenencia desde el centro hacia la periferia del país. La movilidad estratégica de los congresos anuales organizados por ASOCOPI ha dado lugar a esfuerzos de cooperación que describen las luchas de la asociación por mejorar y mantener un lugar de enunciación en el que todas las regiones de Colombia puedan sentirse representadas. Los programas de licenciatura en enseñanza del idioma inglés en la región del Caribe han enfrentado dificultades para ganar calidad y exposición, y el trabajo de promoción académica en el entendimiento intercultural, así como de los repertorios culturales regionales exige una mayor atención y reconocimiento. Se examinará el desequilibrio de poder entre las comunidades de ELT en la capital y las de la periferia utilizando el modelo centro-periferia. Este artículo examina la presencia de ASOCOPI en la región Caribe de Colombia entre 1989 y 2018, y analiza su contribución al avance de la profesión docente en la enseñanza del inglés y su posible impacto en la región. Las preocupaciones críticas sobre los sentidos de asociación y representación se abordan mediante procedimientos de análisis de documentos combinados con los datos autobiográficos de los autores.
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