The Educational Context of Computer-Assisted Language Learning (CALL)

Barra lateral del artículo

PDF (English)
Palabras clave:
CALL, information technology, foreign language teaching

Contenido principal del artículo

Jorge E. Benavides B.

Resumen

It is very common for many people to experience a great deal of excitement generated by rapid new technological developments and the ongoing need to think about how to fit this into existing systems. For the most part, this has resulted in a situation where almost all the energy is concentrated on the actual technology itself and not on the implications of its use. The resulting danger is that it is easy to be misled by the whole business and to become uncritically enthusiastic about future possibilities. It is important, then, to concentrate on the real purpose of using new technology so that quite a considerable investment of time, energy, enthusiasm and resources is worth the effort.

Detalles del artículo

Cómo citar
Benavides B., J. E. (2016). The Educational Context of Computer-Assisted Language Learning (CALL). HOW Journal, 2(1), 54–60. Recuperado a partir de https://www.howjournalcolombia.org/index.php/how/article/view/278
Número
Vol. 2 Núm. 1 (1997): HOW
Sección
Reportes de investigación

Los contenidos de la revista HOW se publican bajo la licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional. Usted es libre para copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato siempre y cuando usted otorgue el crédito de manera apropiada. Usted no puede hacer uso del material con fines comerciales. Si usted mezcla, transforma o crea nuevo material a partir de esta obra, usted no podrá distribuir el material modificado. Más información: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es.

Se solicitará a los autores cuyos artículos se aceptan para publicación en HOW que firmen una cesión de derechos no exclusiva con el fin de permitir a ASOCOPI reproducir el texto completo en el internet o en cualquier otro medio disponible. Los autores conservan los derechos sobre sus manuscritos con las siguientes restricciones: el derecho de primera publicación es otorgado a ASOCOPI; los autores pueden establecer acuerdos no exclusivos con terceros siempre y cuando la publicación original en la revista HOW sea reconocida adecuadamente.