Uso de una estrategia de enseñanza sustentada en material audiovisual para el mejoramiento de la comprensión de instrucciones en niños que aprenden inglés como lengua extranjera

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Publicado: jul 30, 2018
DOI: https://doi.org/10.19183/how.25.2.419
Palabras clave:
estudiantes jóvenes, materiales audiovisuales, modelar

Contenido principal del artículo

Gemalli Ulloa Salazar
Universidad de Concepción
http://orcid.org/0000-0001-7834-1321
Claudio Díaz Larenas
Universidad de Concepción
http://orcid.org/0000-0002-9024-2497

Resumen

Realizada en una escuela semi-pública en Chile, esta investigación acción tiene como objetivo determinar el cambio en el desempeño de dieciocho estudiantes jóvenes de inglés como lengua extranjera en cuanto a su comprensión de instrucciones luego de estar expuestos a una estrategia pedagógica basada en material audiovisual. Con el uso de un reporte de observación de clases para evaluar la forma en la que siguen instrucciones y una escala de Likert para analizar sus actitudes en cuanto a la estrategia, los resultados muestran que hubo un cambio positivo en su desempeño y que estos estudiantes consideran esta estrategia como beneficiosa, lo que apoya la creencia de que la inclusión de apoyo audiovisual beneficia a los estudiantes al aprender inglés.

Detalles del artículo

Cómo citar
Ulloa Salazar, G., & Díaz Larenas, C. (2018). Uso de una estrategia de enseñanza sustentada en material audiovisual para el mejoramiento de la comprensión de instrucciones en niños que aprenden inglés como lengua extranjera. HOW Journal, 25(2), 91–112. https://doi.org/10.19183/how.25.2.419
Número
Vol. 25 Núm. 2: (July/December 2018)
Sección
Reportes de investigación

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Biografía del autor/a

Gemalli Ulloa Salazar, Universidad de Concepción

Gemalli Ulloa Salazar holds a BA in education and teaching of English and an MA in innovation of teaching, learning, and assessment of English, both from Universidad de Concepción (Chile). He is currently working at Colegio Concepción de San Carlos in Chile.

Claudio Díaz Larenas, Universidad de Concepción

Claudio Díaz Larenas holds a D.Ed. and an MA in linguistics. He also holds a BA in Education and teaching of English from Universidad de Concepción (Chile). He is the head of the master program, Magíster en la Innovación de la Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación del Inglés at Universidad de Concepción (Chile).

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