La Enseñanza basada en temáticas para promover la fluidez verbal en una universidad en Colombia
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Resumen
El presente estudio es una investigación cualitativa con una orientación de investigación-acción que trata sobre la implementación de seis talleres basados en la metodología de enseñanza por temas para fortalecer la fluidez oral de los estudiantes. Los participantes eran estudiantes de un curso de inglés EFL pre-intermedio del instituto de lenguas extranjeras de la Universidad Tecnológica de Pereira, en el departamento de Risaralda, Colombia. Además de la implementación de la enseñanza basada en temas, este estudio incluye las fases orales de ensayo, desempeño y reflexión para impactar la fluidez oral de los estudiantes. Este proyecto surgió a partir de un exhaustivo análisis de necesidades que mostró que los estudiantes universitarios, como futuros profesionales, tenían dificultades en su desempeño oral y no podían hablar sobre temas relacionados con su vida universitaria; de ahí que se resalte la necesidad de incluir temas alineados con sus contextos académicos con el propósito de ayudarlos a mejorar su fluidez verbal. Los hallazgos indicaron la mejora de los estudiantes en su fluidez en aspectos como vocabulario, entonación, así como una reducción en el número de pausas largas al hablar.
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