Editorial

6-9

Más de medio siglo de enseñanza del inglés en el bachillerato colombiano: tras las huellas del pasado para entender el presente

10-26

Una indagación narrativa en las inversiones temporales de estudiantes de grado del profesorado de inglés en su currículo de formación inicial

27-43

Uso de la lingüística funcional y las teorías de género para promover visiones situadas de la escritura académica entre los docentes de inglés en preparación

44-62

La percepción de los estudiantes sobre los cursos de lenguas extranjeras a nivel de pregrado en una universidad colombiana

63-82

La socialización de un docente novato de inglés: convirtiéndose en agente de cambio

83-100

Escucha extensiva en una universidad colombiana: proceso, producto y percepciones

101-121

Percepciones del translenguaje según los estudiantes de la Universidad de Puerto Rico: un estudio de caso

122-138

Revisión y análisis de las políticas y planes colombianos de bilingüismo en lenguas extranjeras

139-156

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